愉快學習寫作

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作者:顧小草

人生在世,每分每秒都在學習,每個人都在學習如何生活得更開心。談起愉快學習的經歷,就得分享一下今年四月參與的「回憶書寫營」。在營會上,聽到莫非老師分享參與文字事奉的過程,以及被鼓勵以文字事奉,因她相信每人都可用自己的生命為主作見證。

小時候,我曾想過當一個作家,用文字去分享生命的價值觀。在營會中,莫非老師提到,只要我們願意,每個人都可以書寫自己的故事,用故事去作見證。莫非老師說,不要害怕自己的軟弱會成為別人的絆腳石,每個人都會有軟弱,基督徒與人不一樣的是,可以靠主轉化,從軟弱中站立起來。這句話蠻安慰我的,我是個不敢正視自己軟弱的人,常常「後悔昨日的故事」,卻不懂得那些軟弱的故事,就是我今日的寶藏,因為昨日的我,建構了今日的我;今日的我,將建構明日的我,因為過去從來沒有過去,過去正在發展下去……

在短短四天的營會,讓我思考良多,確定了我要正視自己的軟弱,勇敢面對,以致不再被自己的軟弱控訴。我可以向過去說再見,好好在今日作出改變,迎向一個更豐盛的明日。在營會裡,另一個得著就是,讓我更想去創作,以文字述說上帝在我生命中的故事。

無痛學習

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作者:梁璧君

在正規課程的學習過程中,從幼稚園至大學畢業,我們面對不同的測驗、考試,在其中有激烈的競爭,要面對淘汰與分流,因為不是自願的,而且成敗得失往往影響我們的事業和前途,以致於人們想到學習,就叫苦連天,但因為制度使然,我們實在逃避不了。

因此,當我完成了正規課程及考取了基本執業資格後,我想學點有趣的東西,除了能夠充實自己之外,還能紓緩因緊張與忙碌帶來的壓力。那時候恰好交了幾個日本朋友,他們會說普通話,在與他們相處與互動的過程中,我們對彼此的文化有了交流的機會。但很可惜的是,我不會說日語。

於是我就開始學習日語了,非常感恩的是,我碰上了一位曾在日本小學任教多年的資深日籍老師,她運用她的專業,為我們設計不同形式的教學活動,在每節課堂都讓我們溫故知新,更靈活運用媒體的資源,讓我們學習得更有成效。在課堂以外,我更可以與日本朋友對話來運用所學。

由是我從認識平假名和片假名開始,到能認識基本的日常用語,再到簡單的文法和句子,繼而能閱讀短小的文章,都是在沒有壓力的情況下由淺入深。

而最讓我感到有成功感及滿足感的地方,就是在我到日本旅遊的時候,能以日語與當地人溝通,不少日本人因為知道我懂一點點日語,而對我十分熱情呢。

一個難忘的經歷

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作者:梁麗平

人生中有許多愉快學習的體驗,因篇幅所限,在此僅分享一個難忘的經歷。

那是零一年的事。有天我從報章上看到某機構舉辦「全港中文電腦打字比賽」的消息。剛學會倉頡輸入法的我,心想是個挑戰自己的機會,於是報名參加公開組的比賽。

由於距離比賽時間只有兩星期,因此我除了背熟倉頡碼,也拿報紙來操練打字速度。

一天傍晚,我在切菜時不慎切傷食指,當時血淚如注,痛徹心扉。其後幾天,雖用厚厚的紗布包裹著受傷手指,但輕觸鍵盤都足以讓我體會十指連心的痛楚。曾一度放棄參賽的我,內心彷彿有個聲音說︰「比起過去經歷的苦和難,這不是小巫見大巫嗎?」也許是得到自我激勵吧,我咬緊牙關,每天坐在電腦前「備戰」。

比賽那天,我提早來到會場。當參賽者各就各位,台上一聲令下︰「比賽開始!」頓時,「霹靂啪啦」的打字聲不絶於耳。可惜我只打了兩行字,電腦竟當機了。職員見狀立即幫我重新開機,但他說:「若未能在指定時間打完該篇文章,比賽資格將自動取消。」

被他這樣一說,我反而解除了心理障礙(猜想一定被淘汰出局),十指在鍵盤上輕快地飛舞著。打完最後一個字,屏幕上出現「比賽結束」四個字。

約半小時後,大會宣佈賽果。目睹一個個得獎者喜孜孜地走到台上,我好生羨慕。忽然之間,聽到有人叫我的名字。過了幾秒鐘,我才回過神來。在接過證書的那一刻,我的雙手有點顫抖,喜悅之情溢於言表……