作者：廖敬雯

我有五名學生，五份工作都牽涉一份情在當中，使我成了個被壓榨的傻瓜。

「傻的嗎？放榜前都收百二啦！放榜後緊係收百五！」

沒錯，本人非自誇，蒙神恩賜，有幸於文憑試考獲五科最佳成績三十分，理論上可開價更高。在同學眼中，我是個笨蛋。

第一份補習是中介介紹的，今年中二，一個半小時只收一百三十五元。當時等着要錢，沒計較太多便接受了。剛開始時，學生是堅決閉口，不作一語，我把問題問的明顯—— 「是，或不是？」才勉強說是。後來多上幾課，熟絡了點，或許是建立了關係，他終願回答問題，願意抄寫，願意執筆寫字。還有甚麼鼓舞比看見學生進步更大？

我想因材施教是很重要的，有時學生不明白，未能按進度完成課堂，我總不計較，常有免費加鐘半小時，然後重新檢視自己的選材。不應怪責學生的愚鈍。讓騏驥能千里，不過是順水推舟；讓駑馬學會跑步，乃至鍥而不捨，直奔標杆——我想，這才是成功的教育。

當然，不應苛求自己，乃至於其他沒讀過教育的同齡人成一教育家，如此確是欺人太甚。不過聽說有人恃着三十五分佳績苛索三百元時薪，我真是「得啖笑」——豈知在你手中的不單是一棵搖錢樹，而是一條生命？

我唯有祝他早日找到些半山的富家子弟學生。

「師者：傳道，授業，解惑。」 縱然今日補習老師失去這些種種責任，甚至不算是一老師，但難道補習老師和學生之間單單只有一個銀碼聯繫着？

本人有私人學琴，一個月要奉上一千四百元學費，加上生活費，區區點點補習薪酬根本頂不上。何不加價？我想是一份情。

作者：梁璧君

我的職場經歷一直十分曲折。我大學唸的是中文系，不少同學在畢業後都投身教育界，因此我也就順理成章地為人師表，其實一開始我便已覺得自己並不適合當老師，但無奈缺乏其他技能，錯誤地以為待下去自己便能適應，但發展下來只覺身心俱疲，無法享受工作帶來的滿足感與成功感，我不禁在想，難道我一輩子就要做著一份不適合自己的工作，直到退休為止嗎？

當了四年的中學老師之後，我尋求上帝的心意，祂就把我帶離。但因為對自己的恩賜不瞭解，礙於本科的背景，也缺乏其他行業所需要的技能。離開教育界後的好幾年，我茫然不知何所往，但為了生活，即使是短期合約的工作，我也得接受，同時我也懇切尋求上帝的帶領和祂的預備。

因為自知自己的不足，我學會了謙卑順服，我也等候，我明白當我被裝備好了之後，事情是會有變化的。後來上帝告訴我，祂已為我預備了一份可以穩定發展的工作，我不用再漂泊了，我也等候了一段時間，上帝按著祂的應許把一份合適的工作賞賜給我。

這樣的工作經歷，讓我明白到上帝的恩典是豐富的，但人也要付上自己的努力，而當自己裝備好進入上帝的預備時，就是成就的時間了。我如今真像一尾得水之魚，能找到自己恩賜的所在，並且在職場上能運用自己的恩賜，我實在為此感恩。

作者：顧小草

工作是造物者賦予人類的使命，在《聖經》創世紀中記載，上帝首先創造宇宙萬物，繼而創造人，然後祂就吩咐人要管理全地。然而，工作只是生活的一部分，並不是全部，還有很多東西值得我們珍重。

工作於我，不僅賺取生活所需用的金錢，同時讓我可與外界接觸，學習與同事相處的技巧，學習如何有效處理工作的事務，讓我在待人接物上均變得更加成熟。此外，我還可以透過工作幫助公司所服務的對象，讓他們從中得到益處。總體而言，工作對我可謂助人自助。

在工餘時間，我會盡量在腦子裡放下工作，盡情享受與家人相處的時刻，一起吃喝玩樂。因為上帝除了把工作賦予我之外，同時也把家人賜與我，我應該在把不用工作的時間留給他們，享受家庭之樂。正如大衛在詩篇一百二十八篇第二節記載：「你要吃勞碌得來的，你要享福，事情順利。」工作只是生活的其中一部分，並不是全部，我們要享受勞碌得來的成果，才能讓生活變得更加完美！