道聲出版社

互動，讓我們一起發現 ■梁美英

當接觸小朋友時，總會面對無數的「為甚麼」。為甚麼要這樣？為甚麼不這樣？為甚麼要唱這首詩歌？為甚麼食飯前要禱告？為甚麼不可以現在去玩？這些「為甚麼」層出不窮，正反映了小朋友的關注點、好奇心和探索精神。

宗教教育並不只是一套知識的傳遞，更重要是啟發思維、交流和發現的過程。透過互動，小朋友能夠在提問中學習，從而加深對所學內容的理解。這種互動對於老師的言教和身教發揮了重要的作用，透過講解和榜樣，孩子們能夠更具體地認識信仰。因為老師們不只是傳授知識，更透過自己的生活實踐，讓孩子們感受到信仰的真實與力量。當孩子們看到老師如何在日常生活中表現出愛與關懷時，他們也會受啟發，學會如何在自己的生活中實踐信仰。

因此，無論是導師預設的，還是學生自發提出的。透過這些互動，孩子們能夠在自由的環境中探索問題，啟發思維和解難力。最重要的是，可以一起參與一起發現。這種共同探索的過程，既能讓學習變得更加有趣，也讓孩子們感受到群體的力量和支持。當他們在互動中找到答案時，這種成就感將激勵他們在未來的學習中持續追問和探索。我們相信，這樣的互動能夠培養孩子們的知識，也能塑造他們的品格和信仰。導師亦可以透過這些互動，不斷反思自己的教學方式，增強與孩子們之間的聯繫，並在陪伴中與他們一同成長。

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